クラスになじめない子への声かけ｜元教師が教える“心を開く言葉”とNGワード

はじめに｜初任の先生にとって「なじめない子」への対応は大きな壁

教員として初めて教壇に立ったとき、**「クラスの輪に入れない子ども」**にどう接すればいいのか、悩んだ経験はありませんか？
私も初任のころ、「あの子にどう声をかければいいのか分からない…」と、何度も職員室で頭を抱えました。

中には、話しかけても返事がない子。
いつも一人で過ごしている子。
周囲との関わりを避ける子もいるかもしれません。

そんな子に、どんな言葉をかければ安心してもらえるのか。
この記事では、元教師としての実体験をもとに、**「なじめない子への正しい声かけ」と「避けたい言葉」**を具体的にお伝えします。

「クラスになじんでほしい」と思う気持ちは、先生として当然のこと。
ですが、「なんとか輪に入れてあげたい」という焦りは、かえって子どもにプレッシャーを与えてしまうこともあります。

子どもにとって大切なのは、安心できる居場所があること。
その第一歩となるのが、**日々の何気ない“声かけ”**です。

🟢 例えばこんな言葉は、心の距離を縮めるきっかけになります。

これらの言葉は、子どもに**「自分はこの教室にいてもいい存在なんだ」**と感じさせてくれます。

💡ポイントは、「がんばらせる言葉」ではなく、**「そのままの存在を認める言葉」**を使うこと。

「話さなくてもいい」「ただいてくれてありがとう」
――このような声かけが、子どもの心の扉を開くきっかけになるのです。

「じゃあ、何が正解なの？」と聞かれることもありますが、実は“正解の声かけ”というものは存在しません。

子どもの性格や背景によって、効果的な言葉は変わります。
ただし、「これは避けた方がいい」というNGワードは存在します。

❌ 避けたい言葉の例

これらの言葉は、一見励ましのように聞こえても、子どもにとってはプレッシャーになることがほとんどです。

特に、「なんで？」という問いかけは、子どもを責めるニュアンスを含みがちです。
本人も理由がわからず悩んでいる場合もあります。

🟡 代わりにかけたい言葉の例

こうした言葉は、子どもが安心してその場にいられる空気をつくります。
安心感があるからこそ、子どもは少しずつ自分から動き出せるようになります。

子どもに寄り添うときに大切なのは、**「すぐに変化を求めないこと」**です。
毎日同じように見えても、子どもの心の中では少しずつ変化が起きていることがあります。

こうした小さなサインを見逃さず、ゆっくりと信頼関係を築いていくことが大切です。

📌 教師の一言が、子どもの世界を変える力になる。

私がかつて担当した子は、1学期ほとんど話しませんでしたが、卒業式の日に「先生、ありがとう」と手紙をくれました。
言葉に出さなくても、子どもは先生の“寄り添う気持ち”を感じ取っています。

初任の先生にとって、「あの子にどう接すればいいんだろう…」と迷うことは日常茶飯事です。
そんなときは、自分が子どもだったころ、どんな先生の言葉に救われたかを思い出してみてください。

「おはよう」と声をかけてもらったこと。
ただ見守ってくれたこと。
必要以上に話しかけず、静かにそばにいてくれたこと。

大人になると忘れがちですが、子どもは“心で感じる力”にとても敏感です。

声かけは、「こう言えば絶対にうまくいく」という公式がありません。
でも、子どもの気持ちに寄り添おうとする姿勢があれば、必ず届く日がきます。

焦らなくて大丈夫です。
完璧を目指さなくても大丈夫。
そのままのあなたで、まずはそばにいてあげてください。