ぼぼパパブログ

研究授業の指導案が書けず頭が真っ白な新任教師へ。指導案は才能ではなく型の穴埋めです。目標・展開・評価の3ブロックをゼロから1時間で埋める手順と、手を抜いていい欄・命をかける欄を元教員がわかりやすく解説します。

元教師のぼぼパパがKindle本を出版。残業だらけだった教員が定時で帰れるようになった「やめる・減らす・任せる」30のワザを1冊に。精神論ゼロ、明日から使える具体的な手順だけ。480円・Kindle Unlimited対応。

朝の会・帰りの会のネタが切れてマンネリ化する6月以降の新任教師へ。元教員10年が月別・曜日別・朝・帰りの計15ネタをストック化。明日から使えるネタ帳と、ネタを切らさず続けられる仕組みの作り方を実体験ベースで公開します。

梅雨入りした6月、教室の空気が重く、子どもがぼーっとしている——そんな新任教師へ。梅雨期の重さは子どもの意欲不足ではなく湿気・気圧・運動不足が重なる「環境のせい」。元教師が2年目に保護者の連絡帳で気付いた経験を交えて、空気を切り替える5つの小ワザを解説します。

挙手するのはいつもの3人、あとの30人は目を伏せている——そんな新任教師へ。発言が偏るのは挙手しない子の意欲不足ではなく「挙手→指名のフローしか使っていない」だけ。元教師が1年目の失敗談を交えて、発言の入り口を増やす5つの工夫を解説します。

ノートが白いまま動かない子に「書きなさい！」と叱り続けて消耗している新任教師へ。書かない子に届くのは叱責ではなく「なぜ書けないか」の見立てとサポート。元教師が1年目の失敗談を交えて、分からない／追いつけない／書きたくないの3タイプで見立てて対応する5ステップを解説します。

ノートを集めるたびに「これ、板書を写しただけ」になっている新任教師へ。ノートが薄いのは子どもの怠慢ではなく、ノートの設計図を渡していないだけ。元教師が1年目の失敗談を交えて、ノートを思考の道具に変える5つの工夫（3ゾーン分け・自分の考え欄・色分け・振り返り型・ひと言コメント）を解説します。

毎時間オーバーする、逆に10分余って雑談で埋める——そんな新任教師へ。45分が回らないのは説明が長いからではなく「授業を設計していない」だけ。元教師が1年目の失敗談を交えて、3ブロック設計・終了時刻可視化・予備3分・リザーブ問題・次回に回す勇気の5つのコツを解説します。

朝の会15分、帰りの会15分、1日30分も溶けていく——そんな新任教師へ。朝の会・帰りの会がだれるのは子どもがだらけているからではなく、司会の型・プログラム・話題リストが用意されていないから。元教師が1年目の失敗談を交えて、短時間で締める5つの仕組みを解説します。