ぼぼパパブログ

「通知表を渡しながら、何を話せばいいんだろう」12月の個人懇談は、4月や1学期の面談とは少し空気が違います。机の上には通知表があり、保護者はまずそこに目を落とします。評価が下がった子の保護者に何と言えばいいのか。「成績が心配で」と言われたら...

「運動会では、最後まで一生懸命がんばりました」2学期の所見を書いていて、気づけばこの一文を何人分も打っている。行事は子どもが生き生きしている場面のはずなのに、所見にすると、どの子も同じ文になってしまう。そんな経験はないでしょうか。2学期（2...

ブログのお悩みフォームに、こんな相談が届きました。ご本人の許可をいただき、内容が特定されないように要約して紹介します。小学校で担任をしている若手の先生からの相談です。クラスに、とても自由に動いたり話したりする子が2人ほどいます。その子たちが...

「学級通信、今月は何を書こう…」で手が止まる先生へ ✍️放課後の職員室。学級通信のテンプレートだけ開いて、タイトル欄から先に進まない——そんな経験はありませんか。行事の記録を並べるだけになってしまう先月と同じようなことを書いている気がする「...

「この子の所見、課題をどこまで書いていいんだろう」通知表の所見で手が止まるのは、書くことがない子だけではありません。書くことが多すぎる子もいます。授業中の私語、友達とのいざこざ、出しそびれた提出物。何度も声をかけた子ほど、思い浮かぶのは課題...

「あと4人なのに、名前を見ても何も浮かばない」通知表の所見を書いていると、どうしても手が止まる子が出てきます。トラブルを起こすわけでもなく、目立つ活躍があるわけでもない。いつも落ち着いていて、提出物もきちんと出す。だからこそ、所見に書くこと...

いつもぼぼパパブログを読んでくださって、ありがとうございます。今日は、新しいKindle本を出したご報告です。『先生、その一言に傷つかなくていい――教室の「困った言葉」切り返し辞典30』📕 Amazonで見るたった2文字に、放課後まで引きず...

授業中に机に伏せて寝る子への対応に悩む新任教師へ。寝る＝サボリと決めつけ叱るのは危険です。睡眠不足や起立性調節障害など叱っても解決しない背景の見極め方、NG対応、その場でできる関わりと連携を元教員が解説します。

「指導が通らない男子が複数いて、注意すると『なんで俺だけ』と反論される」――小学校1年目の先生から届いたお悩みに、元教員が回答。ベテランとの差の正体（風格＋信頼貯金）、反論への切り返し3ステップ、リーダー格の子の活かし方まで具体的にお答えします。

「先生、えこひいき！」と言われて傷つく新任教師へ。平等と公平は違い、手のかかる子に手をかけるのは正当です。でも子どもには偏って見える——萎縮せず公平に見られる声かけとルールの一貫性、自己点検のコツを元教員が解説します。