1️⃣ はじめに｜授業のまとめは「学びを定着させる最後の一手」
授業の最後、あなたはどんな言葉で締めていますか？
「じゃあ終わります〜」だけで終わってしまう授業は意外と多いものです。
でも、授業のまとめは「学びを整理し、次に繋げる大事な時間」です。
せっかく一生懸命教えた内容も、最後に整理がないと生徒の頭にはぼんやりとした印象しか残りません。
✅授業の終わり方次第で、学びが「記憶に残る経験」になるか、「ただの作業」になるかが決まる
初任の先生はつい「まとめは難しそう」と感じがちです。
でも、少しのコツを知るだけで、誰でもまとめ上手になれます。
このブログでは、
👉 授業のポイントをシンプルに整理する方法
👉 生徒が主体的に振り返る問いかけ
👉 次の授業につなげる予告や感情の共有
など、7つの具体的なまとめテクニックを紹介します。
「終わり方を変えるだけで、授業が劇的に変わる」
その手応えを、ぜひ明日から味わってください✨
2️⃣ まとめは「知識を整理する時間」｜授業のゴールを明確にする
授業の最後は、学びを定着させるための「整理の時間」です。
ここが曖昧だと、生徒は「何が大事だったんだっけ？」とモヤモヤしたまま教室を後にしてしまいます。
✅まとめはゴールテープ
最後にポイントを確認することで、授業内容がきれいに整理され、心に残る学びになります。
📌具体的にどう整理する？
✅ 授業のポイントを3行で板書する
👉黒板に「今日の3つのポイント」を簡潔に書き出しましょう。
たとえば理科の授業なら👇
- 植物が光で育つ理由
- 光合成の仕組み
- 実験で確かめたこと
✅ 「今日の一番大事なことは？」と問いかける
👉「この授業で一番大事なのは何？」と生徒に投げかけることで、主体的に振り返る力が育ちます。
✅ 余計な情報を詰め込まない
👉まとめはあくまで「整理」です。情報を増やしすぎると、記憶に残りません。
✨ポイントまとめ✨
✅ 短く、シンプルに
✅ 3行で「要点」を見える化
✅ 問いで意識を向ける
「この3つだけは覚えて帰ろう！」
そんな気持ちを生徒に持たせるのが、良いまとめのスタートです。
3️⃣ 生徒に「自分の言葉で言わせる」｜アウトプットで学びが深まる
まとめといえば、先生が説明して終わるイメージが強いかもしれません。
でも、生徒自身が言葉にすることで記憶は何倍も強く残ります。
✅「今日学んだことを一言で教えて」
この問いかけがシンプルで最強のアウトプットです。
📌どうして生徒に言わせるのが大事？
✅ 発言することで理解のズレがわかる
👉「あれ？ちょっと違う認識をしてるな」と気づけます。
✅ 自分の言葉で再整理できる
👉「人に話す＝頭の中をもう一度まとめる」こと。
✅ 学びが自分事になる
👉「自分はこう理解した」と思えると、次の授業にもつながります。
🌟具体的な声かけ例🌟
「今日の授業を一言でいうと？」
「一番心に残ったことは何？」
「友達に教えるならどう説明する？」
生徒が一人一人アウトプットする時間をつくることで、「わかったつもり」を防げます。
✨ポイントまとめ✨
✅ 先生がまとめるだけじゃなく、生徒にも整理させる
✅ 短い一言でOK
✅ 発表が苦手な子にはペアで共有から始める
「言葉にすることで学びが深まる」
この感覚をぜひ一緒に体験してみてください😊
4️⃣ 「ふり返りシート」で考えを深める｜書くことで学びを整理する
授業の最後に、先生がまとめて終わるだけではなく、生徒が自分の手で振り返る時間をつくると、学びがグッと深まります。
そのために役立つのが「ふり返りシート」です。
📌なぜ書く振り返りが効果的？
✅ 記憶が視覚化される
👉「書く」ことで頭の中の情報を整理できます。
✅ 考えを定着させやすい
👉アウトプットすることで、理解が強固になります。
✅ 思考の癖が育つ
👉「何を学んだ？」「どこが疑問？」と自分で考える習慣がつきます。
📌ふり返りシートに書かせたい3つの項目
1️⃣ 今日の学び
→「一番大事だと思ったことを書こう」
2️⃣ 疑問に思ったこと
→「まだ分からないことや不思議だと思ったことは？」
3️⃣ 次にやってみたいこと
→「来週までに調べてみたいことは？」
この3つを3分で書くだけでも、振り返りの質が変わります。
🌟実践のポイント🌟
✅ シートはシンプルにする
→負担感が大きいと続きません。
✅ 全部書けなくてもOKにする
→自由度がある方が安心します。
✅ 書いたら共有タイムを設ける
→「どんなことを書いた？」と軽く共有することで学びが広がります。
「書く」振り返りは一生の財産になります。
今日から1回3分、ぜひ始めてみてください😊
5️⃣ 次回への「種」をまく｜続きが気になる授業に変える
授業のまとめで次回への“種”をまくことは、学びを継続させる大事な工夫です。
✅「今日はここまで！…で終わらせない」
授業の終わりに少しだけ「予告」を入れるだけで、生徒の心に期待が生まれます。
🌱次回への種をまく3つの方法
✅ 次の内容をサラッと伝える
👉「来週は今日の続きをもっと深く調べるよ」
✅ 課題や問いを出す
👉「この疑問、来週までに調べてみよう」
✅ 興味を引くキーワードを残す
👉「“〇〇”って言葉、聞いたことある？来週はこれがテーマです」
📌なぜ次回の種まきが大事？
✅ 授業のつながりが意識できる
→「一回一回の授業が点ではなく線になる」
✅ 生徒のモチベーションが続く
→「来週も面白そうだな」と思える
✅ 疑問を持ったまま次回を迎えられる
→「調べてきたよ！」という自主性が育つ
🌟声かけ例🌟
📣「今日の疑問は大事なヒントだから、来週答え合わせしよう」
📣「みんな来週までに〇〇について1つ調べてみてね」
📣「先生も調べてくるから一緒に答えを見つけよう」
「終わりは次へのスタート」
この意識を持つだけで、授業はもっとワクワクする時間に変わります✨
6️⃣ 「問い」で締める｜思考を刺激する最高のまとめ
授業の最後を「問い」で締めると、生徒の頭の中に余韻が残ります。
✅問いかけは最高のまとめツール
📌なぜ問いで締めるといい？
✅ 考えを自分ごと化できる
👉「自分ならどうする？」と思える
✅ 理解を深められる
👉「何が一番大事？」と改めて整理できる
✅ 次の行動を考えられる
👉「これをどう使う？」という視点を持てる
📌問いで締める具体例
✅「今日の内容を一言でいうと？」
✅「明日からどんな場面で使えそう？」
✅「一番面白かったことは何？」
🌟実践のポイント🌟
✅ 答えが1つでなくていい問いにする
→考え方を広げる問いが効果的
✅ 全員に考える時間を与える
→ノートに書く→ペアで話す→全体共有
✅ 問いを板書しておく
→視覚的に残る問いは心に残りやすい
✅ 答えが出なくてもいい
→「答えは来週までの宿題にしよう」でも十分
問いで終わる授業は、学びを“自分のもの”にする最初の一歩です。
ぜひ明日の授業で、最後の一問を投げかけてみてください😊
7️⃣ 感情を伴う一言で締める｜心に残る授業をつくる
授業の終わりに**「知識だけ」で締めるのはもったいない**んです。
学びを「楽しかった記憶」にするために、感情を動かす一言を必ず添えましょう。
✅感情に触れる一言が生徒の心に残る
なぜ感情が大事？
✅ 学びにポジティブなイメージがつく
👉「授業って面白いな」と感じられる
✅ 次の授業への期待が生まれる
👉「また聞きたい」と思える
✅ 生徒の自己肯定感が育つ
👉「自分はちゃんと理解できたんだ」と感じる
📌感情を動かす一言の例
✅「今日はみんなの意見、本当に面白かったね」
✅「このテーマ、先生も話しててワクワクしたよ」
✅「今日の授業、すごく大事なことがいっぱいあったよね」
🌟実践のポイント🌟
✅ 共感を込める
→「みんなも同じように思ったかな？」と寄り添う
✅ 褒めるだけじゃなく一緒に感動する
→「一緒に気づけて嬉しかったよ」
✅ 笑顔で伝える
→表情も大事な「締めの要素」
最後に心があたたまる一言があるだけで、授業の印象は180度変わります。
明日から、ぜひ意識してみてください✨
8️⃣ 「3つのポイント」でシンプルに｜情報整理で伝わるまとめを
授業のまとめでありがちなのは、「あれもこれも伝えたい」と情報を詰め込むことです。
でも、大事なのはシンプルに整理すること。
✅「3つだけポイント」を決める
📌どうして3つに絞るといい？
✅ 記憶に残りやすい
→人が一度に覚えられるのは3つくらい
✅ 授業全体がスッキリ整理される
→「何を学んだか」が明確になる
✅ 生徒が安心できる
→情報が多いと混乱します
🌟実践ステップ🌟
1️⃣ 板書で3つのポイントを可視化する
👉例：「今日の3つの学び」
- ○○の仕組み
- ○○の使い方
- ○○の大事さ
2️⃣ 色分けや囲みで目立たせる
👉赤や青で囲んで強調すると記憶に残る
3️⃣ 「写真を撮ってOK」にする
👉スマホで黒板を撮影してもらうと、後で振り返りやすい
✅シンプルは最強のまとめ術
「この3つだけ覚えればOK！」と言って終わると、生徒も安心して授業を終えられます😊
✨まとめ｜「終わり方を工夫するだけで授業が変わる」
授業のまとめには知識を整理するだけでなく、心を動かす力があります。
🌟今日お伝えした7つの工夫🌟
✅ 授業のポイントを板書で整理する
✅ 生徒に一言で言わせる
✅ ふり返りシートで考えを深める
✅ 次回の種をまく
✅ 問いで締める
✅ 感情を込めて一言を添える
✅ 3つのポイントに絞って伝える
どれも難しいことはありません。
小さな一歩から始めて、あなたの授業を「心に残る時間」に変えていきましょう。
✅「終わり方を変えるだけで、学びが生徒の財産になる」
ぜひ明日の授業で試してみてください✨
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