【初任者必見】子どもが指示を聞かない…その理由と“やらせ切る”指導の極意とは？

✅はじめに：初任者がぶつかる「指示が通らない壁」

初めて教壇に立ったとき、多くの先生が感じることのひとつが「あれ？子どもが全然指示を聞いてくれない…」という壁です。プリントを配ってもなかなか出してくれない。席に着くよう言っても、ざわざわしたまま。気づけば一部の子しか動いていない…。

これって、あなたが悪いわけではありません。でも、このときに「まぁいいか」と見逃してしまうことが、あとあと指導が通らなくなる原因になるのです。

この記事では、元教師の私が、初任の頃に大きな気づきを得た「指示はやらせ切る」という視点についてお話しします。特に、以下のような先生に読んでいただきたい内容です👇

✅子どもが指示を聞いてくれない
✅やさしい指導を心がけているが、言うことを聞いてくれない
✅厳しくすることに罪悪感がある

「やってね」と言ったことを子どもがやらなかったとき、どう対応していますか？
忙しさに追われて、「まぁ、今日はいいか」とスルーしてしまうこと、ありますよね。でもその「見逃し」こそが、子どもたちにとって強烈なメッセージになっているのです。

「あ、この先生、言われてもやらなくていいんだ」

これが1人の子どもに伝わった時点で、クラス全体に広がっていくのは時間の問題です。しかも、教師がそれに気づいたときにはもう手遅れ…。“先生の指示は聞かなくても大丈夫”という文化が、クラスに根づいてしまっていることも少なくありません。

👎 一度崩れた指導の土台は、立て直すのにものすごく時間がかかります。
だからこそ、最初から「言ったことは必ずやらせ切る」姿勢が大切なのです。

「指示をやらせ切る」と聞くと、「なんか厳しそう…」と思った方もいるかもしれません。たしかに、やり切らせるには“厳しさ”も必要です。でも、それだけでは子どもたちの心は動きません。

大切なのは、**“厳しく接しながらも、褒め励ますことを忘れない”**ということ。
これは、私が何度も失敗と成功を繰り返す中で実感した“本気で伝わる指導”の鍵でした。

たとえばある日、宿題を出してこなかった子に、私はしっかりと向き合いこう言いました。

「○○、宿題はやらないといけない。先生はみんなが頑張ってくれるって信じてるから、ちゃんと出してほしい」

その後、提出できたその子にはこう声をかけました。

「ちゃんと出してくれて嬉しかったよ！やるって決めたこと、ちゃんとできたね！」

🌱厳しさの裏にある“期待”と“信頼”が、子どもたちの心に届く瞬間を、私は何度も目にしてきました。

「やらせ切る」のは理想だけど、実際には難しいと感じることもあると思います。そこで、実際の現場で使える具体的な工夫を3つご紹介します👇

誰がやって、誰がやっていないのかを見える化することで、子どもたちも自分の行動を意識しやすくなります。特に忘れ物や提出物には効果大！

「ノートを出して、今日のページを開けて、静かにして」と3つ以上の行動を同時に言うと、伝わりにくくなります。一度に伝えるのは2つまで！これを意識するだけでも、子どもの反応が変わります。

「出せたね！」「すぐ動けたのすごいね！」など、行動に対してその場ですぐにフィードバックしましょう。子どもたちは、大人が見てくれていると実感することで、行動が安定します。

もし今、「うまくいってないな…」と感じていたとしても、大丈夫です。すぐに完璧にできる人なんていません。

私自身、何度も「やらせ切れなかった…」と落ち込んだことがあります。でもそのたびに、「次はこうしてみよう」「昨日よりちょっとよくなったかも」と子どもと一緒に成長してきた実感があります。

💡教師も人間。完璧でなくていいんです。子どもたちはあなたの“本気”をちゃんと見ています。

「言ったことは最後までやらせ切る」
これは、単なる指導テクニックではありません。子どもとの信頼関係を築くための“根本”となる姿勢です。

この３つを意識していくことで、子どもたちは“この先生の話はちゃんと聞こう”と思うようになります。

最初は大変かもしれません。でも、その努力は必ず子どもたちの成長となって返ってきます。
あなたの教室が、子どもにとっても先生にとっても、安心できる場所になるよう応援しています。